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sábado, 18 de mayo de 2024

Especial: Drama en las aulas (The Teachers Lounge y About Dry Grasses)

Especial: Drama en las aulas (The Teachers Lounge y About Dry Grasses)


Dos películas del 2023 que retrataron conflictos en las aulas de clase, desde Alemania y Turquía. Ambas retratan la acusación, la duda, la instigación, la violencia y la ambigüedad. A continuación, hablo brevemente de cada una, y al final dejo el link de otra película del 2023, que bien podría haber formado un tríptico, pero ya le hice un post en mi otro blog:


Sala de profesores (The Teachers Lounge) de Ilker Çatak - 2023 / Alemania

Das Lehrerzimmer” nos presenta a Carla Nowak, una joven maestra idealista de matemáticas, quien llega a una escuela secundaria, en donde los otros maestros parecen desinteresados y los estudiantes siguen su propia marcha. Poco tiempo después de haber llegado empieza a notar que se generan una serie de robos en la escuela y todos sospechan de uno de sus alumnos, de escasos recursos. Carla sufre un robo y decide plantar una trampa para atrapar al ladrón de la sala de profesores. La cámara que esconde en su bolso le deja ver la ropa, más no el rostro de la persona culpable, lo que apunta a una de las empleadas administrativas de la escuela. Carla se da cuenta que solo una persona lleva esa prenda y no duda en ir a enfrentarla y acusarla. La empleada niega todo y se aterra cuando la maestra saca su computador y le muestra la grabación. A partir de esa situación se empezarán a desprender una serie de acciones y eventos que llevan el caos a la pequeña escuela. Resulta que la empleada acusada es madre de uno de los alumnos de la profesora, que además resulta ser madre soltera, y el alumno uno de sus mejores estudiantes. Entonces se levantan varios frentes, entre los que se encuentran la parte de la directiva de la institución, quienes apoyan a la maestra, aunque sus colegas se sienten amenazados por esa cámara que puso a grabar ilegalmente en sus espacios de trabajo; por otro lado, los estudiantes están divididos, con unos teniendo permiso para seguir acosando al hijo de la empleada por ladrona, y otros, eventualmente mostrando su apoyo al joven; y por otro lado, el niño que es muy inteligente y su madre, quien logra de forma astuta ir volteando el apoyo a favor de la profesora, y además dejándose llevar, reclamando, exigiendo explicaciones y violentando directamente a la maestra acusadora. La película tiene un tremendo ritmo y está muy bien dirigida, logrando convertirse en un thriller trepidante, en donde la tensión y la incertidumbre no hace más que aumentar. Me gusta su ambigüedad, porque al final hay muchas dudas de parte y parte, muchas sospechas y casi ninguna certeza. Una prueba no muy clara que genera dudas a la maestra, cuando otro día ve a alguien más con una prenda parecida a la que grabó en el vídeo, además de arrepentimientos, sufrimientos, caos y quiebres constantes de relaciones, de armonía y de confianza. La película estuvo nominada al Oscar a Mejor Película Internacional, y sin dudas fue de las mejores películas del año pasado. 






Especial: Drama en las aulas (The Teachers Lounge y About Dry Grasses)







Especial: Drama en las aulas (The Teachers Lounge y About Dry Grasses)


About Dry Grasses (Kuru Otlar Üstüne) de Nuri Bilge Ceylan - 2023 / Turquía

En “About Dry Grasses”, el maestro Ceylan nos presenta otros de esos dramas humanos que tan bien suele contar y ahondar. Nos presenta a Samet, un joven maestro que se encuentra prestando su servicio obligatorio en un pequeño pueblo, mientras espera ser trasladado a Estambul. Samet va perdiendo la esperanza poco a poco, al ver que su traslado no llega y se va volviendo pesimista en todos los temas con sus colegas y amigos. Pero en contraste con esa actitud, en la escuela se presenta como un profesor muy divertido, relajado y jovial con sus estudiantes, quienes son adolescentes y lo ven como un amigo. Samet tiene preferencia especialmente por un grupo, en donde se encuentra la niña Sevim, quien es la líder de su grupo y es muy cercana al maestro. Pero un día todo se quiebra, cuando la estricta directiva de la institución realiza una requisa a los alumnos, y entre los objetos decomisados se encuentran unas cartas de amor de Sevim. Samet logra que le entreguen las cartas, pero cuando la alumna se entera va a pedirlas y éste se niega a entregarlas. Lo que empieza un camino de venganza de la niña contra su maestro, acusándolo de tocarla indebidamente.  Esto genera un caos en el ambiente de la institución, aunque se mantiene de forma reservada, pero Samet cambia su actitud de forma radical contra Sevim y sus estudiantes, dejando de ser el profesor alegre y convirtiéndose en un maestro agresivo. Me parece curioso que la película maneja mucha ambigüedad porque se sugiere que las cartas de la niña hayan sido dirigidas al mismo maestro u otro joven de la escuela; también cuando se muestran flashbacks en donde Samet a veces era exageradamente cariñoso con las niñas, o cuando en una conversación con otro colega profesor se sugiere que el otro maestro tuvo un problema similar con otro estudiantes de la escuela. El manto de dudas es grande, y Ceylan avanza dentro del fango de forma minuciosa tanto en la psique del Samet como en la de Sevim, mostrando sus mismas dudas, tristezas y sentimiento de ira y venganza. Por otro lado, porque Ceylan siempre se nutre de varios personajes, tenemos al amigo de Samet, colega y compañero de casa, Kenan, quien parece estar más tranquilo y conforme con su vida en el pueblo. Pero para irrumpir en la relación de los amigos llega el exquisito personaje de Nuray (Merve Dizdar, Premio a Mejor Actriz en Cannes 2023), una maestra nueva, también idealista pero con un profundo drama detrás de ella. Nuray llega a interesar a ambos amigos, inicialmente a Kenan, pero luego Samet se interpone en venganza con su amigo por un comentario y situación con respecto al drama de la escuela con la niña. Pero Samet también encuentra en Nuray, a quien lo confronte por primera vez por su indecisión, sus planes de vida y su inconformidad con el mundo. Finalmente, tenemos un drama coral y profundo, que nos habla de muchos temas, los expone y los plantea para el análisis del espectador, pero que también al final brinda algo de luz , serenidad y aceptación a todas las situaciones de la vida. Me pareció tremenda en su aspecto psicológico, como todas las del autor turco, y siempre impecable su dirección y fotografía, que por cierto las fotos tienen un protagonismo especial en la película, y ya sabemos que Ceylan es un fotógrafo apasionado y talentoso. Sin dudas, otra de las mejores películas del 2023. 






Especial: Drama en las aulas (The Teachers Lounge y About Dry Grasses)

 



Y "Monster" del maestro nipón Hirokazu Koreeda, fue la película que menciono al inicio que también hubiese podido poner en este especial como un tríptico, pero ya le hice un post en mi otro blog de Frases y Diálogos. Acá dejo el link:


Frases de la película: Monster (Kaibutsu) de Hirokazu Koreeda - 2023 / Japón - (Link 3)



Especial: Drama en las aulas (The Teachers Lounge y About Dry Grasses)


Alejandro Salgado Baldovino (A.S.B)

jueves, 7 de diciembre de 2023

Reseña de la película: Radical (Christopher Zalla) - 2023 / México / En Cines

Reseña de la película: Radical


Desde la semana pasada se estrenó esta película en carteleras de cine, que aún se puede ir a ver en salas. La película cuenta una historia basada en hechos reales y es inspirada directamente de un artículo que fue publicado en la revista Wired, titulado: "Una Forma Radical de desatar una generación de genios" de Joshua Davis, en el año 2013. La película es protagonizada por el actor mexicano Eugenio Derbez, quien en la última década pasó de ser un conocido cómico mexicano a uno de los actores latinos más rentables en Hollywood. Derbez siempre me genera dudas pero en esta película, donde interpreta al profesor Sergio Juárez, particularmente me ha gustado y me ha resultado convincente. 




Reseña de la película: Radical


La película cuenta la historia de un profesor que llega a la ciudad mexicana de Matamoros, ciudad fronteriza y abandonada por las autoridades, que queda justo al otro lado de Texas, llena de pobreza, corrupción y violencia. Sergio encuentra una escuela con muchos problemas y ausencias: aulas en mal estado, sala de informática sin computadores, alumnos desanimados y preocupados por otros problemas de la vida diaria, y otros maestros más preocupados en que sus alumnos memoricen preguntas de un examen a que realmente piensen y aprendan. Sergio conocía las posibles condiciones de la escuela y lo toma como un reto, luego de llegar de otra escuela en una mejor ciudad, donde al parecer tuvo un problema del que se dan algunas pistas. 




Reseña de la película: Radical


En la escuela, Sergio empieza a poner en práctica un nuevo método radical dentro de las aulas, que empieza a despertar la curiosidad de los incrédulos estudiantes hasta ganar su confianza y juntos crear un ecosistema sano y creativo de aprendizaje, en donde cada uno empieza a desarrollar sus potenciales. Esta sinopsis nos recordará a la de muchas películas y series de las últimas décadas, como La Sociedad de los poetas Muertos, o más recientemente la serie española Merli, aunque cada una distinta de la otra, pero siempre con la particularidad de un maestro con una metodología diferente que genera un gran impacto en sus estudiantes. Afortunadamente esos casos no solo viven en las pantallas, sino que también seguramente varios habremos tenido algún profesor con esas características, ya sea en nuestro paso por la escuela o la universidad. Y lo que siempre es una constante, es que esos docentes siempre presentan problemas y obstáculos para llevar a cabo sus procesos, muchas veces siendo despedidos de las instituciones. Afortunadamente ese no es el caso de Sergio, quien parece haber conscientemente abandonado la rigidez del sistema en una ciudad más grande hacia una escuela en un lugar que se encuentra abandonado por el estado, en donde quizás podría tener un mayor impacto y menos restricciones.




Reseña de la película: Radical


Pero ya entrando en materia del análisis de la película, el largometraje se encuentra narrado de una forma muy sencilla, dando el mayor peso emocional a las interpretaciones, en donde además de Derbez como el profesor, el verdadero alma del filme son los niños, los cuales ignoro si son actores naturales, pero éstos viven realmente sus papeles y te trasmiten tantas emociones juntas: la incredulidad, la ilusión, la desesperanza, el resentimiento y en muchos casos la imposibilidad de salir adelante y de soñar con un futuro distinto. Es por eso, que desde el punta de vista emocional la película cumple mucho y te llega a conmover. Yo normalmente soy duro de lágrimas pero acá llegué a conmoverme en algunos momentos. Creo que sobre todo llegará a los Latinoamericanos (aunque esos estado de pobreza en escuelas ocurren en muchos países), porque conectamos con las realidades de nuestros países y conocemos lo difícil, desigual e injusto que son las oportunidades para algunas poblaciones que viven en la miseria. 




Reseña de la película: Radical


Y también lo que me encanta de este tipo de películas, y sobre todo como éstas que toman un caso de la vida real que fue publicitado en todo el mundo, en donde el maestro con la niña genio salieron en muchas portadas, es que son puertas abiertas para la esperanza y reflejan el tan importante y valioso papel de los profesores. Por experiencia propia, sé del poder y la enorme influencia que tienen los profesores en la vida de los estudiantes, en una influencia que va más allá de las notas y la parte académica, hacia la parte personal y de autorrealización de cada uno. Pero para que estos procesos se lleven a cabo siempre son necesarios el maestro que lleve estas iniciativas y un director o coordinador que le dé cierta libertad para llevar a cabo su metodología. Son pocos casos donde se encuentran por coincidencia estos dos elementos funcionando, pero cuando ocurren pueden ocurrir muy buenas cosas y muchas vidas pueden cambiar. Pero aunque hay un caso de éxito, me gusta también que la película no deja en las sombras los otros casos que no tuvieron éxito o que se demorarán un poco más en alcanzarlos, pero lo importante es la llama que se le permite tener a cada uno. Y aquí vemos el caso conmovedor de la estudiante que debe dejar la escuela para cuidar al nuevo hermanito (el quinto) que su madre tuvo por medio de su trabajo, pero una niña con un potencial enorme, que empieza a leer libros de filosofía. También está el caso que no se termina de desarrollar porque las circunstancias de vida y del entorno son muy difíciles, y finalmente el caso resonante de éxito, además de los dos elementos que mencioné anteriormente que deberían funcionar (docente y director), también presenta el elemento definitivo para un caso de éxito, y es el apoyo familiar. 

Entonces la película de forma muy sencilla expone estas situaciones con muy buena dinámica y con humor pero sin dejar de lado las situaciones hostiles del entorno en que conviven. Así que me ha resultado simpática y conmovedora, sin ser una gran película. Y vale la pena verla, y ojalá que se sigan repitiendo más casos parecidos. 






Reseña de la película: Radical

 


Alejandro Salgado Baldovino (A.S.B)

martes, 10 de mayo de 2022

Reseña de la película: Mr. Bachmann and His Class (Maria Speth) - 2021 / Alemania / Mubi

Reseña de la película: Mr. Bachmann and His Class


En mis últimos días por Mubi aproveché a ver este documental alemán, que me arrepiento no haber visto antes para incluir en mi top de lo mejor del 2021. Es un documental de poco más de tres horas y media, que nunca se hacen largas, pesadas o innecesarias, en donde se nos muestras escenas de la vida diaria de la clase de un peculiar profesor, quien enseña a una mezcla muy diversa de adolescentes, de distintas nacionalidades, religiones, idiomas y tradiciones, que por distintas razones han tenido que emigrar a Alemania. 



Reseña de la película: Mr. Bachmann and His Class


El colegio, ubicado en la zona industrial alemana de Stadtallendorf, y específicamente la clase de Mr. Bachmann, se convierte en el espacio de interacción de fuerzas de la sociedad, que reflejan de cierta manera algunos de los conflictos en el exterior, pero que en ese espacio logran una armonía realmente esperanzadora. 



Reseña de la película: Mr. Bachmann and His Class


Un documental que vuelve a recordarnos el poder y la importancia de la educación, más allá del sistema tradicional, el entender que se lidia con seres humanos diversos y en una edad de muchos cambios, que requiere disciplina, pero también empatía y confianza. Es realmente hermoso, melancólico, profundo, y sobre todo lleno de luz y humanidad, que tanto necesitamos en nuestros días. Ganador del Oso de Plata - Premio Especial del Jurado en el Festival de Berlín 2021. Y disponible en la plataforma Mubi.


Trailer de la película




Reseña de la película: Mr. Bachmann and His Class

 


Alejandro Salgado Baldovino (A.S.B)

lunes, 13 de noviembre de 2017

American Vandal - Serie TV (Netflix)

Netflix



Es una serie de 8 episodios, cada uno de ellos de no más de 30 minutos de duración, creada por Tony Yacenda y Dan Perrault, producida por CBS y distribuida por Netflix. 

La serie cuenta la historia de un instituto en donde un día hacen una broma muy pesada, pintando los carros de todos los profesores y directivos de la institución con distintos penes gigantes de color rojo. Todas las miradas apuntan inmediatamente al payaso del instituto, un joven que se dedica a hacer bromas pesadas a los profesores, compañeros y a grabar sus bromas en vídeos de Youtube. El blanco perfecto. Parece que todo apunta a su culpabilidad. Pero una pareja de estudiantes que trabajan en un programa local del instituto se dedican a ahondar sobre la investigación, porque creen que el payaso del instituto, a pesar de todo puede ser inocente. 




Netflix


Desde su primer episodio me pareció muy entretenida, e inicia como si fuera una broma, un experimento de falso documental, pero poco a poco la trama va avanzando y se va volviendo cada vez más compleja. Las investigaciones desvelan pistas que llevan a ahondar en lo más hondo del sistema educativo, en los dramas estudiantiles y en los distintos perfiles de los alumnos, que muchas veces resultan esconder mucho más de lo que aparentan.



Jimmy Tatro


La serie a medida que avanza aquiere un increíble ritmo e intensidad, que hace querer devorar todos los capítulos de forma inmediata. De forma sencilla y lúdica, y con un inicio inocente se transforma en un retrato oscuro y triste de la juventud y de la vida escolar. Las mentiras, las apariencias, la ambición, los prejuicios, la corrupción, la perdida de la intimidad, el escrutinio público, y uno de los grandes problemas del sistema educativo, que no logra convencer a los jóvenes con problemas de ser mejores personas sino de ayudar a ahondar en su miseria y espíritu de autodestrucción.



Tyler Alvarez


Una serie breve pero efectiva, muy recomendada, que con su sencillo pero ingenioso formato logra ahondar en muchos temas, plantear preguntas y tocar fibras sensibles. Y con un final muy acertado y coherente, que también ilumina el espíritu y el mensaje de la serie. 



Tyler Alvarez


Muy recomendada. Es de los mejores, más fieles y efectivos retratos del mundo estudiantil que se ha llevado a la pantalla en los últimos años.


7.5/10



Trailer de American Vandal





Netflix

sábado, 13 de octubre de 2012

La filosofía de la libertad en América Latina (A.S.B)


Hace una semana estuve como ponente invitado en un Foro de Filosofía, en donde el tema central era: “América Latina como ser de la filosofía: camino a la libertad”. Escarbé en mis documentos y encontré una ponencia que había realizado hace unos años con afinidad al tema. Lo he recordado recientemente por la ponencia en el foro y por el tan celebrado día de la raza.

Hay una pregunta que aflora inicialmente cuando hablan de la filosofía en América Latina, y que de hecho ha sido raíz de grandes discusiones a través de la historia entre muchos pensadores, y es: ¿Existe o ha existido una verdadera filosofía en América Latina?

Este interrogante puede sonar arbitrario, pero depende también del contexto en que se utilice el concepto de filosofía. Porque si nos referimos al hecho y a la acción de pensar, en el amor a la sabiduría que encierra la etimología de la palabra. Pues claramente encontraremos muchos ejemplos. Pero el hecho que varios personajes han criticado es la ausencia de un pensamiento colectivo original, al decir que todo nuestro pensamiento, nuestro sistema ideológico, y la forma en que funciona nuestra sociedad es resultado del adoctrinamiento de otras culturas. Que si analizamos la historia, sobre todo si revisamos los hechos que se celebran el 12 de octubre, podremos encontrar algún indicio que confirma dicha teoría.

Alegan que nuestras culturas latinoamericanas han estado relacionadas ancestralmente al folclor, las celebraciones, la fiesta y la música. Pero muy poco se nombran pensadores influyentes. Incluso, con sólo hacer un pequeño ejercicio experimental de preguntar a cualquier persona que le mencione algún pensador importante en la historia de América Latina, la persona seguramente tardará en responder, y eso, si al final responde.

En el famoso día de la raza se celebra el día en que los colonizadores españoles llegaron  y “descubrieron” a América. Desde pequeños, cuando empezamos la escuela y cuando empezamos a dar “historia”, e incluso antes, nos hablan de los múltiples beneficios y la importancia de ese hecho histórico tan trascendental. Y el sistema educativo tradicional, así como ha permitido y facilitado la alienación de las masas y servido como graduación a las personas para su entrada oficial al sistema, ha facilitado también la consolidación de esa idea.

Es por esto, que es curioso y además lógico, que la consolidación del pensamiento latinoamericano logre su emancipación y auge, gracias a su propio esfuerzo y espíritu liberador. Y en el mismo proceso de revisar sus raíces y su origen. No siguiendo los ideales heredados del “descubrimiento” y la conquista.

Entonces, nos enfrentamos a otra pregunta. Antes de la llegada de Europa, ¿Ya no existía una filosofía en Latinoamérica? 




Gracias a unos documentos, los llamados “Códices Mendocino” o “Códice de Mendoza”, que no eran más que informes que los colonizadores tenían que enviar a la Corona de la Nueva España, informando de todo lo que encontraban en la nueva cultura. Curiosamente, en estos textos se logró rescatar información de los Aztecas y del pueblo de Náhuatl, en donde se describía la existencia de un verdadero sistema educativo, que aseguraba la “dialéctica discontinua”, por la cual trasmitían y recreaban su cultura.

En los códices se describen detalles como que los padres estaban a cargo de la educación de los niños hasta los 13 años. Que enseñaban las tareas relativas desde el cuidado de sí mismos hasta las habilidades para la obtención y producción de todo lo necesario para la vida del grupo. Luego de la educación a cargo de los padres, los niños y niñas Náhuatl entraban en una de dos escuelas disponibles: la Telpochcalli, dedicada a Tezcatlipoca, el dios guerrero, donde recibían formación militar; o la Calménac, dedicada a Quetzalcóatl, el dios principal, donde se impartían los conocimientos más elevados de la cultura Náhuatl, a través de la lectura de libros sagrados y científicos, y se adquirían las virtudes propias de quienes se ocuparían de las funciones más altas de la sociedad y el gobierno.





Uno de los estudiosos sobre el tema, el profesor Jacinto Ordóñez Peñalonzo, autor del libro Introducción a la Pedagogía, menciona que dentro de la escuela de los Calménac, estaba la escuela Cuicacalli, que era una especie de Facultad de Filosofía y Letras. Un centro de estudios especializados, dedicado a la pintura, el canto, el baile y la música. Y describe el proceso de la siguiente forma: “Ser pintor era ser escritor, pues los códices eran secuencias de pinturas, escritas en poesía para ser cantadas; con los cantos venía el baile y la música. La matemática, la historia, la teología y la filosofía, toda la sabiduría se cantada” (Cfr. Ordóñez Peñalonzo, J., 2002, 8 – 9).

Con la descripción que hace Ordóñez, que me parece fantástica, tenemos un acercamiento de cómo debía ser el proceso de aprendizaje de nuestros ancestros. Fusionando las ciencias con las artes, algo que tradicionalmente en la cultura que nos colonizó, estaban en constante conflicto. Solamente haciendo el proceso, utilizando la imaginación, pensamos en lo maravilloso que debía ser aprender de esa forma. Ya que en ese sistema nunca había represión, se utilizaba el arte y se mezclaba junto con las ciencias, ayudaba a los jóvenes en el proceso de crecimiento, autodescubrimiento, desarrollo de capacidades, y sobre todo el reconocimiento de sí mismos y de su comunidad.

Para reflejar y contrastar la situación, busqué una foto reciente de una escuela con niños indígenas. En la foto los observamos a todos, en una pequeña choza, y todos amoldados al sistema tradicional, de un tablero, pupitres, los alumnos uniformados y el profesor, que en muchos casos cumple la función de opresor. Es increíble que a esto se le pueda llamar evolución o progreso. Pero así es. 





Todo esto es importante conocerlo, no solamente conocer la historia de los “triunfadores” que aplastaron a quienes se atravesaban por su camino, como normalmente son las historias que conocemos. También los “derrotados” tienen una historia que contar, y como en este caso, una historia valiosa. ¿Si ya teníamos una filosofía?, ¿un pensamiento y un sistema libre y propio?, claro que sí. Pero tampoco podemos relegarnos y martirizarnos con la idea de que nos arrebataron todo en el pasado, ya eso pasó, y lamentablemente nada pudimos hacer. Tal vez si no hubiesen llegado los españoles, alguna de las otras culturas de Asia o del Medio Oriente hubiesen llegado, por esa misma curiosidad propia e innata del ser humanos. Lo que si no debemos es olvidar, son nuestras raíces, apelar a ella y defenderla, y tratar de adaptarla a los nuevos tiempos. Como incluso varias instituciones y organizaciones en todo el mundo ya lo están haciendo. Sólo de esa forma, con la búsqueda de la libertad del ser humano, el individuo, se puede aspirar a una libertad de una nación. Que se descubran a sí mismos, porque es cierto que el ser humano es capaz de cosas atroces, y todos en esto universo somos seres duales, pero también somos capaces de desarrollar y canalizar todo a través de expresiones como el arte. Y ese descubrimiento de nuestra relación con la naturaleza, los elementos y nosotros mismos, posiblemente nos acerque más a esa gran utopía de libertad.


(A.S.B)